Doncs bé, resulta que hi ha 4 teories psicològiques per aprendre llengües, que més que en el tipus de llengua que s'ha d'aprendre, es basen en l'actitud del mestre i l'alumne a una aula. Ordenades cronològicament, aquestes teories són:- Conductisme: Si no portes la llibreta, punt negatiu! Si no fas bé l'exercici, punt negatiu! Ostres... quina bona resposta, punt positiu! Això és el conductisme, estimats lectors! Un aprenentatge basat en premis i càstigs i en que es tenen molt en compte la repetició i l'eliminació d'errors. Ara mateix no recordo cap classe de llengua que fos estrictament així, però sé que a Història vam seguir aquest mètode a raja tabla.
- Cognitivisme: Imput i output. No hi ha càstig ni premis. Per tal que puguis fer un bon output has de tenir un bon imput contínuament i t'han de deixar temps per poder entendre un text correctament. Aíxi van ser les meves classes d'anglès a l'acadèmia. La professora sempre parlava en anglès i nosaltres també ho havíem de fer, però si ens equivocàvem, no ens corregia, sinó que insistia en aquell tema repetint l'estructura ben formulada, fins que al final nosaltres ens adonàvem de l'error i el corregíem.
-Sociocultural: S'aprèn mitjançant la interactuació amb l'entorn i els altres. Mmm... Un mètode bastant trencador per una escola de poble on encara hi havia mestres que et feien copiar X vegades una frase com a càstig. Potser algunes classes tenien pinzellades socioculturals, però estic segura que encara no he experimentat aquesta teoria al 100%
-Humanisme: El procés cognitiu no es pot desvincular de les emocions humanes. És a dir, s'ha de tenir molt en compte com se sent l'alumne i què té ganes d'aprendre. El professor posa la mà a l'espatlla de l'alumne.... Definitivament, per aquestes zones inòspites de Catalunya, encara no ens ha arribat una manera de fer classes com aquesta.
PD: He trobat aquesta imatge navegant per internet i fa referència a la teoria cognitivista. Creieu que representa bé aquesta teoria?
Molt ben resumit! M'agrada! :-D
ResponderEliminarHome, la imatge aquesta la veritat que no se si es gaire clara... Es veu que es rep input, pero (personalment) no "s'hi veu" res de output... Sembla més aviat una imatge de com podem rebre informació d'internet i ja està!
ResponderEliminarTota la raó, Javi, jo he pensat exactament el mateix!
EliminarIrene!
ResponderEliminarMolt clar i molt ben resumit tot! :-)
Jo tampoc vaig experimentar gaire les teories sociocultural i l'humanisme... En fi, espero que si mai tinc fills(espero que sí!)rebin un ensenyament més innovador i propi de l'època en què vivim. El mateix per si ens acabem dedicant com a professors. Haurem de deixar de concebre l'error com un aspecte negatiu, haurem de ser propers als alumnes, conèixer els seus interessos personals, fomentar el treball en equip, etc.
Fins una altra!