Sé que la finalitat del bloc és enllaçar les nostres experiències com aprenents de llengües amb els continguts de l'assignatura Ensenyament de Llengües, però és que cada dia se'm fa més feixuc escriure al bloc, sobretot ara que estem a final de curs i la feina ens desborda. Per tant, he decidit fer un gir i canviar el punt de vista. No us parlaré de com els meus (de vegades bons i tot) professors de llengües organitzaven les meves classes, sinó de com m'agradaria fer-ho a mi aquest proper estiu que treballaré ensenyant anglès a adolescents en un campament d'estiu. Vosaltres, estimats companys lectors, que també us interessa l'ensenyament, em podria donar algun consell. Som-hi!!
Les classes al campament han de ser molt dinàmiques, els nois s'ho han de passar bé a l'hora que aprenen anglès. Per tant, he pensat que una bona classe hauria de tenir la progressió següent:
1. Context real: Escalfament. M'agradaria fer una activitat oral, que requerís moviment físic i que em servís per començar a insinuar el tema que tractarem a la classe.
2. Presentació dels ítems: No vull ser la típica profe que fot el rollo als seus alumnes, així que m'agradaria que aquesta part fos breu, però clara i que els alumnes puguessin participar-hi activament cooperant entre ells.
3. Pràctiques meàniques: Exercicis mecànics i divertits per agafar pràctica i comprovar que tot ha quedat clar.
4. Pràctiques controlades: Estaria bé fer una activitat semblant a la de l'escalfament, però amb una incidència molt més gran del tema tractat a classe.
5. Pràctiques obertes: Per què no acabar amb un joc de rol?? :)
Com podeu veure, he fet servir el model de preogressió de classe ja que, tot i que és una mic estricte i tancat, trobo que és una bona manera per organitzar la classe, sempre i quan el professor sàpiga ser flexible i veure si les activitats estan funcionant o no i tingui prou recursos per fer canvis quan sigui necessari.
Què en penseu vosaltres?
Crec que has tingut una molt bona idea decidint canviar el punt de vista del teu blog, jo també començo a estar una mica cansada de parlar i parlar i parlar sobre les meves experiències!
ResponderEliminarPel que comentes de la manera d'organitzar la classe, a mi em sembla que està força bé. El model de progressió, com ben dius, pot ser una mica estricte però si tu saps ser flexible, veure si funciona bé o no (i en cas que no, canviar una mica) i adequar-lo a l'edat dels nens que ensenyes crec que pot estar molt bé. Això sí, jo donaria molta importància als jocs i a les activitats divertides.
M'agrada molt també la manera com has plantejat aquesta entrada i me n'adono que jo en el meu bloc no he tingut en compte aquests punts (pràctiques mecàniques, controlades...), crec que no tinc massa clar el que vol dir exactament una tasca mecànica o controlada :s
ResponderEliminarEstic d'acord amb la Laura però, a més, seria interessant saber quant durarà cada classe i així, com tu dius, ser flexible. Al tractar-se d'un campament d'estiu potser seria més divertit fer un treball per projectes, no? Crec que els pot motivar més que una classe "tradicional" o al menys a mi és una planificació de la classe que m'agrada molt. Tot depen del temps de que disposis però podria ser interessant i segur que aprendries també molt com a professora (a mi m'encantaria tenir una feina així aquest estiu!!).
ResponderEliminar